Martes 28 de octubre de 2025 – 22:20 WIB
Jacarta – El miembro de la Comisión VIII de la Cámara de Representantes, RI Singgih Januratmoko, dijo que la prolongada cuestión de la certificación y las aprobaciones de miles de maestros de madraza debe terminar de inmediato con medidas concretas y hacia la justicia.
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Dijo que los datos de confirmación y logros de PPG de la Dirección General de Educación Islámica, así como el presupuesto adicional de 2,7 billones de rupias, no deberían ser sólo cifras estadísticas, sino un impulso para la aceleración. Sin embargo, en realidad aún quedan 381.326 docentes y las seis cuestiones básicas planteadas por la PGIN siguen sin resolverse.
«Esta es una gran tarea que tenemos que completar juntos», dijo Singhih en su declaración el martes 28 de octubre de 2025.
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Destacó varias cuestiones clave planteadas por la Asociación Nacional de Profesores Ingresantes (PGIN), que son un reflejo de un fracaso sistémico, desde la cuota del PPPK, que no es apta para los profesores de madrasas privadas, hasta la modificación de la PMA 43/2014, que elimina el reconocimiento de los años de servicio, hasta la amenaza de la condonación del préstamo del TPG.
Según él, todas estas cuestiones son bombas de tiempo que deben abordarse inmediatamente. Décadas de servicio los docentes no deberían perder más.
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También pidió medidas correctivas básicas, una de las cuales sería impulsar una revisión completa del Reglamento Ministerial Religioso (PMA) No. 43 de 2014.
«Se debe defender el principio de justicia. El reconocimiento de los años de servicio de los docentes es un derecho inalienable. La revisión de esta disposición debería ser una prioridad para el Ministerio de Asuntos Religiosos para restablecer los derechos de los docentes», afirmó.
Aparte de eso, dijo, mantener un presupuesto de Rp. 2,7 billones aprobados por la RPD RI requieren transparencia y una distribución objetiva y adecuada. Aseguró que seguirá de cerca su implementación.
«Este fondo debe ser capaz de resolver el problema de la deuda del TPG, aumentar los incentivos para los profesores honorarios y garantizar una ampliación sustancial y transparente de la cuota del PPPK para los profesores de madrasas privadas», afirmó.
Según él, el programa de inpassing debería ser abandonado. La contratación de profesores de madrasa en PPPK se basa en los datos del programa de certificación y la asignación de asignaciones profesionales docentes (TPG).
«Lo ideal es que si obtienes la certificación no hay necesidad de pasar, porque sería una doble función y administrativamente complicado», dijo.
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También dijo que el nombramiento de PPPK y TPG basados en certificaciones es el reconocimiento por parte del estado del papel y la participación de la comunidad en el apoyo a la educación nacional.
