Un informe encontró que el gasto del ayuntamiento en alumnos con necesidades especiales ha aumentado un 60 por ciento en los últimos años hasta casi 14 mil millones de libras esterlinas.
El documento encontró que ahora se identifica que casi uno de cada cinco alumnos tiene necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND), lo que ha visto aumentar el gasto en más de £5 mil millones en términos reales a £13,6 mil millones entre 2018/19 y el año pasado (2024/25).
Desde 2015, la mitad del costo de todas las escuelas nuevas se ha gastado en apoyo a SEND.
El estudio, respaldado por dos exsecretarios de Educación, advirtió que el gasto podría costar más de £18 mil millones para 2028 sin una revisión del sistema.
Encontró que el gasto había aumentado más rápidamente (65 por ciento) en el 50 por ciento más rico de las autoridades locales, a pesar de la evidencia clara que vincula a SEND con la privación.
En comparación, aumentó al 51 por ciento en el 50 por ciento de las áreas municipales más desfavorecidas.
Según el informe, 1 de cada 20 niños en Inglaterra tiene necesidades lo suficientemente graves como para requerir Planes de Educación, Salud y Atención (EHCP).
Estos han aumentado de 353.995 en 2019 a 638.745 en enero de 2025. Documentos legales que respaldan a un joven con SEND.
El gasto de los consejos sobre necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND) podría costar más de £18 mil millones para 2028 sin una revisión del sistema, advirtió Policy Exchange.
La exsecretaria laborista de Educación, la baronesa Morris de Yardley, dice que se necesita un «cambio radical» para arreglar el sistema SEND
La ex secretaria laborista de Educación, Ruth Kelly, que defendió el informe, dijo: «El espectacular aumento del gasto en SEND ha supuesto una carga insostenible para las autoridades locales».
En marzo de 2025, los ayuntamientos de Inglaterra habían incurrido en 4.000 millones de libras esterlinas en préstamos relacionados con SEND, que los investigadores predijeron aumentarían a 17.800 millones de libras esterlinas en 2029.
La ex secretaria laborista de Educación, Ruth Kelly, que apoyó el informe, dijo: ‘El espectacular aumento del gasto en SEND ha supuesto una carga insostenible para las autoridades locales.
«La audaz decisión de incluir los costes y déficits del SEND en el balance del gobierno a partir de 2028 requiere un plan claro para hacer sostenible el nuevo sistema de financiación.»
La baronesa Morris, ex secretaria de Educación laborista de Yardley, añadió: «El aumento del gasto en los últimos años ha sido menor en las zonas desfavorecidas, lo que se suma a la evidencia de la necesidad de un cambio radical».
Once consejos vieron aumentar el gasto de SEND en más del 100 por ciento en seis años.
Los mayores cambios porcentuales reales en las reglas se produjeron en ayuntamientos que incluyen las Islas Sorlingas (235 por ciento), Herefordshire (161 por ciento) y Worcestershire (130 por ciento).
El gasto en transporte SEND, incluidos los viajes de casa a la escuela, se duplicó en 42 concejos, posiblemente debido a un aumento en el número de EHCP; el concejo de Calderdale experimentó un aumento del 385 por ciento.
Los costos administrativos de las autoridades locales en los esquemas SEND han aumentado en un 300 por ciento.
El informe decía: «El Gobierno no debe demorarse en presentar sus tan esperadas reformas al sistema SEND».
Una encuesta de los ayuntamientos reveló la semana pasada que muchos ayuntamientos se enfrentan a la quiebra debido al creciente déficit del SEND.
Cuatro de cada cinco consejos (79 por ciento) dicen que no pueden establecer un presupuesto equilibrado en 2028, cuando el gobierno planea incluir los costos y déficits de SEND en el balance del gobierno.
Zachary Marsh, investigador en educación de Policy Exchange y autor del informe, dijo: ‘Los EHCP están gastando más en las áreas de concejos más ricas, y 9 de cada 10 autoridades locales tuvieron el mayor número de solicitudes el año pasado en el 50 por ciento de los concejos.
«El gobierno necesita controlar el sistema y centrarse primero en los recursos y en aquellos que los necesitan, no en aquellos que tienen la suficiente habilidad para hacer que el sistema funcione».
