Sábado 5 de julio de 2025 – 08:31 Wib
Yakarta, Vira -Sc Funder Corp, Ari Ginanjar Augustian, expresó su elogio más profundo por el nacimiento de la Escuela Popular, que dio a luz una educación integral al abrir una educación sin una iniciativa de Prabovo, una iniciativa de Prabovo, familias pobres e hijos de familias pobres.
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«Aprecio la iniciativa del presidente Probovo, quien dio a luz a las escuelas de las personas, con escuelas integrales, todo lo que no podía permitirse, se abrió sin exámenes, especialmente de grupos vulnerables», dijo Ari Ginanjar.
Según Auri Ginanjar, la escuela del pueblo fue una innovación extraordinaria que el Ministro de Asuntos Sociales implementó para responder los desafíos de la brecha en el acceso a la educación. «El desafío ciertamente no es fácil. Sin elegir, el sistema debería poder encontrar el talento oculto y el mejor potencial de cada niño», dijo Ari.
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Por esta razón, ARI enfatiza la importancia de utilizar el método perfecto y la importancia del uso de técnicas, a saber: 1. Probabilidad adecuada y estilo de aprendizaje, 2. Carrera y sección adecuadas, 3. Interacción social adecuada, 4. Lección correcta, 5. Apoyo emocional adecuado y autoevaluación adecuada.
Todos estos procedimientos, según él, deben implementarse de manera rápida, efectiva y eficiente utilizando la tecnología de inteligencia artificial (IA).
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Por esta razón, el Presidente de la República de Ari Ginanjar ha sido elogiado por la Escuela Popular, Ministro de Asuntos Sociales, Ministro de Asuntos Sociales de Indonesia (HC) Saifullah Yusuf y el líder del Profesor del Equipo de Construcción Dr. (HC). Noah, DEA por su creencia en absorber este sistema educativo inclusivo.
«Apoyo completamente al Sr. Presidente Probo Subayanto, al Sr. Social Affairs Saifullah Yusuf y al Profesor Noah para que las escuelas populares el éxito de los pobres, para que puedan aumentar su competitividad con su financiero, mental y de carácter y ADN esq, para que su talento sea bien conocido y funcionó bien.
Como parte de estos esfuerzos, los directores y los maestros de la escuela tienen la capacidad de administrar el talento basado en la IA. Utilizan ADN de talento, que es una herramienta de vida que ayuda a aprender de los estilos de aprendizaje, el potencial natural, la dirección profesional y el apoyo emocional para cada niño.
«Solo podemos medir cómo ir al icuto y la escuela. Pero con tal política, podemos descubrir a quién es el genio en el campo, cada niño es en realidad un genio. Nuestro trabajo como educador es crecer y crecer».
Con este enfoque, Ari Ginanjar es optimista de que las escuelas públicas se convertirán en un cráter Candradimuka para el nacimiento de la generación de oro de Indonesia de 2045, que son los hijos de los grupos que inicialmente son vulnerables al progreso del país.
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Como parte de estos esfuerzos, los directores y los maestros de la escuela tienen la capacidad de administrar el talento basado en la IA. Utilizan ADN de talento, que es una herramienta de vida que ayuda a aprender de los estilos de aprendizaje, el potencial natural, la dirección profesional y el apoyo emocional para cada niño.
