Se encuentra que casi todos los estudiantes de Oxford probados para el TDAH son un experto no calificado 90 minutos después de 90 minutos, pueden tener tiempo extra en los exámenes.
Según un informe reciente del Servicio de Discapacidad de 2022/2023, la universidad superior del Reino Unido tiene más personas discapacitadas que el resto del sector de la educación superior.
Es posible que hayan solicitado una prueba de la Universidad de TDAH y enviado un formulario: «¿Puedes describirte a ti mismo como una buena persona organizada?» Y ‘¿Estás a tiempo para las citas?’.
Después de llenarlo, se les aconsejó al Centro de Evaluación de Fondos Universitarios internos que se reunieran con cualquier persona durante 90 minutos, decidieron si estaban en ellos. Oxford estuvo de acuerdo en que no era un diagnóstico médico.
Pero se dice que el 98 por ciento de los que se originaron en la estimación se les dijo que tenían un trastorno y calificaron al menos el 25 por ciento de los exámenes.
El número de personas ha sido informada de que tienen SPLD (dificultad de aprendizaje específica) (el término tiene TDAH y otras condiciones: el 97 por ciento del año anterior y 99 por ciento el año anterior.
El sistema de detección SPLD de Oxford, que se ha reemplazado recientemente, es difícil de comparar con los procesos públicos, que no se explican completamente.
Algunos fideicomisos del NHS hacen las estadísticas de liberación, lo que indica que el sistema de la universidad tiene más personas que ellos.
La universidad superior de Statistics UK tiene una gran cantidad de personas discapacitadas en comparación con el resto de los sectores de educación superior
En Sheffield Health and Social Care NHS Foundation Trust Solo 3 por ciento Las personas cruzaron la detección de la ronda temprana en 2022/2023, la proyección de adultos más alta del país.
En promedio, el 32 por ciento de la detección se usa para adultos.
La detección es el proceso de recopilar información a través de entrevistas y cuestionarios para eliminar a las personas a las que se hace referencia oficialmente de su lista del NHS.
Después de un psiquiatra que duró tres meses, una mujer de 26 años sufría una combinación seria de TDAH, con una corta longitud del proceso de la Universidad de Oxford.
El paciente dijo al correo en línea: ‘Una pequeña evaluación en una universidad no parece una forma adecuada o legítima de decirle a cualquiera que tenga TDAH.
‘Parece que muchas personas ahora parecen ser una tendencia ingeniosa y piensan que es bueno tenerla. No está seguro. Ahora soy una persona diferente, tomo drogas y sé cómo manejar mis cualidades. Mi vida ha mejorado después del diagnóstico, pero todavía lucho con mi TDAH todos los días. Esto ni siquiera es lo que quiero sobre mi peor enemigo, por lo que las personas son difíciles de glamour o ver el autodiagnóstico, porque estoy preocupado, hace que las personas me consideren menos seria.
‘No es difícil descubrir cómo responder a la forma en que parece que parece ser la persona que ves para el cuestionario, pero la gente no se da cuenta de lo mal que puedes experimentar esas características para que puedas marcar la casilla.
Escuela de examen en la Universidad de Oxford, a algunos estudiantes pueden sentarse sus exámenes con tiempo extra
‘Está herido juzgar a las personas muy simples porque realmente dificulta las cosas para aquellos que lo han hecho. Es sorprendente que una universidad tan nombrada esté haciendo esto. »
En 2022/2023, la cantidad de estudiantes con Oxford Das registró, lo que significa que estaban discapacitados en la universidad, con aproximadamente el 28 por ciento, el promedio de todo el sector educativo fue de aproximadamente el 17 por ciento.
Según el censo de 2021, compara un promedio de 17.7 % para la población general de Inglaterra.
Los estudiantes con TDAH y otros SPLD son revisados en un tiempo adicional del 25 por ciento y el uso de la computadora, aunque se revisará el uso de la ‘consideración adicional’.
Más cifras han aumentado de 1161 a 1960, entre 2017/18 y 2022/23, el número de condiciones de salud mental en la universidad.
«Hay un aumento significativo en los estudiantes que buscan una evaluación educativa debido a las preocupaciones sobre los déficits atentos», dijo el informe.
Confirma el perfil SPLD de más del 31 por ciento de las evaluaciones financiadas por DAS o el perfil SPLD de déficit de atento similares: el resto para otros trastornos neurológicos como el autismo y la dislexia.
Las estadísticas tienen una serie de personas discapacitadas que el resto del sector de educación superior en la universidad superior del Reino Unido
El anuncio se produjo en medio de la advertencia del secretario de salud de Wes Streeting durante el aumento del fin de semana de ‘sobre el diagnóstico’ entre la población general.
Le dijo a la BBC: ‘Me gustaría seguir la evidencia y estoy de acuerdo con el alto diagnóstico.
‘Otra cosa aquí es, la enfermedad mental, la enfermedad, que es un espectro y creo que definitivamente está atrasado.
«Pero la mayoría de las personas han sido escritas y su opinión sobre el tratamiento, muchos no han recibido el apoyo necesario».
El informe anual de Oxford es que las estudiantes están representadas al 57 por ciento de los registros de DAS, en comparación con el 43 por ciento de los hombres.
Afirma que los estudiantes blancos (67 por ciento) están representados un poco más que una amplia población estudiantil (59 por ciento).
Sin embargo, los estudiantes chinos están relativamente bajos representados en los consumidores de DAS (4.6 por ciento de registros de DAS en comparación con el 11,5 por ciento de toda la población estudiantil) ‘.
La primera correspondencia enviada a los estudiantes después de solicitar una prueba para el TDAH – les pide que expliquen su discapacidad.
La Universidad de Oxford no ha disputado la voz de la Forma H, mientras que el DAS dice «no acepta el autodiagnóstico en el servicio».
Un representante dijo: ‘Todos nuestros estudiantes tienen acceso a la mejor experiencia educativa en Oxford y Axford se comprometen a cumplir con nuestras responsabilidades legales al proporcionar ajustes personales razonables y estudiar apoyo a los estudiantes discapacitados.
«Estamos entusiasmados de proporcionar un entorno que quiera estudiar y discapacidad que los estudiantes discapacitados desean estudiar, y reducir y eliminar los obstáculos para aprender y eliminar la universidad.
Debido a los cambios en la adquisición del gobierno, la universidad ha finalizado en 2024 centros de evaluación y desde entonces la ‘acción creciente al nuevo modelo de servicio’.
Pero en el informe DAS 2022/2023, se garantiza que los estudiantes se garanticen y ‘DAS revisará y evaluará el efecto de los cambios en la evidencia de discapacidad para comenzar el acceso a la mayoría de los estudiantes para algunos ajustes recomendados.
Cuando se les preguntó cuánto se enviaron a los estudiantes al Centro de Evaluación Educativa después de llenar el formulario de cuestionario de antecedentes en 2022/2023, la universidad se negó a responder.
Ni siquiera respondió quién administró evaluaciones clínicas en el año 2022/2023, cuáles eran sus calificaciones y cómo estaban conectados con la universidad.
