Un jefe de una importante asociación educativa dice que los directores no pueden implementar el último plan del gobierno para enseñar ciencias por separado en GCSE debido a la escasez de profesores especializados.
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, anunciará que a todos los niños se les enseñará biología, física y química y se les volverá a evaluar por separado, en una importante reestructuración de la enseñanza de las ciencias para impulsar la movilidad social.
Pero Pepe Di’Iasio, secretario general de la Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades (ASCL), dijo que había desafíos en la «realización real» de la enseñanza de las tres ciencias.
Dijo al programa Today de BBC Radio 4: «Creo que cuando los directores escuchen y lean sobre esto este fin de semana pensarán: ‘Entonces, ¿dónde voy a encontrar a estos profesores de ciencias especializados, en particular profesores de física?’ Por supuesto, existe un desafío al lograr esto”.
Su advertencia se produce tras una disminución tan constante de profesores de ciencias especializados disponibles que el Instituto de Física advirtió en septiembre sobre una «escasez crítica» de profesores de física, lo que significa que se estima que 700.000 alumnos de las escuelas del Reino Unido se están perdiendo un especialista en la materia.
Mientras tanto, la revisión de evaluación y plan de estudios de un año de duración de la Sra. Phillipson, dirigida por Dame Becky Francis, informará pronto sus hallazgos detallados.
Según The Times, los niños de las zonas más desfavorecidas tienen más probabilidades de quedarse atrás sin estudiar las tres ciencias, mientras que los niños de zonas más ricas que optan por ciencias especializadas experimentan un efecto positivo en sus futuras carreras.
La Secretaria de Educación, Bridget Phillipson, ha anunciado que a todos los niños se les enseñará biología, física y química y se les realizarán exámenes por separado nuevamente en una importante reestructuración de la enseñanza de las ciencias para impulsar la movilidad social.
Pero Pepe D’Iasio, secretario general de la Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades (ASCL), dijo que había desafíos importantes para «realizar» la enseñanza de las tres ciencias (imagen de archivo).
Actualmente, la mayoría de los estudiantes en el Reino Unido se presentan a un GCSE doble de ciencias, el equivalente a dos GCSE que combinan física, biología y química.
El doble premio de ciencias se introdujo como parte de las reformas curriculares nacionales a principios de la década de 1990 para brindar a los estudiantes un conocimiento científico más amplio y luego fue considerado una parte clave del EBacc (medida de desempeño del Bachillerato Inglés) de 2010, pero generó acusaciones de algunos de que la ciencia era tonta.
Y el Sr. D’Iasio dijo que la ASCL «agradece la oportunidad y el derecho de cada niño a estudiar ciencias especiales, ya que toda la evidencia sugiere que son los estudiantes los que obtienen beneficios en el nivel A, beneficios en el mercado laboral y potencialmente mayores ingresos y progresión laboral».
‘De nada, también tenemos que entender que no debería ser obligatorio porque no es necesario para todos, pero viene con la salvedad de que los niños pueden acceder y tener la oportunidad de hacerlo.
«Tiene que venir como parte de un paquete que signifique que hay reclutamiento y apoyo para ese nuevo personal y hay un equilibrio entre las pérdidas y las pérdidas en las materias de artes y humanidades».
En todo el país, menos de una cuarta parte de los alumnos se presentan ahora a exámenes de ciencias GCSE por separado, y aproximadamente una de cada diez escuelas ni siquiera los ofrece como asignaturas. Es probable que las escuelas independientes y las escuelas primarias ofrezcan las ciencias por separado.
Phillipson quiere aumentar las posibilidades de que los estudiantes de entornos más modestos se gradúen en ciencias insistiendo en que estudien las tres ciencias.
